Словесные игры по речевому развитию
1. Словесные игры для развития и обогащения активного речевого словаря:
А) Дополни предложения:
- Рыба живет в..., а медведь - в...
- Зайчик летом, а зимой...
- Грибы растут..., а огурчики - на...
- Днем светло, а ночью...
- Сахар сладкий, а лимон...
- Летом листочки на деревьях зеленые, а осенью..
Б) Закончи предложение:
Дети по очереди заканчивают каждое из предложений:
Я спою...
Я умею...
Я помогу...
Я хочу...
Я принесу...
В) Догадайся и подскажи:
На доске выставлены рисунки. Педагог называет несколько признаков одного из изображенных объектов, а дети называют сам объект.
- хищный, ширококрылый... - орел;
- зеленый, прожорливый... - крокодил;
- воронье, серое... - крыло;
- блестящее, гладкое... - зеркало.
Г) Скажи какой:
- Цветок - душистый, весенний, лесной, яркий, маленький…
- Лист осенний, желтый, большой, маленький, опавший...
- Карандаш - новый, большой, красивый, ребристый, цветной, тонкий, про
- Река - быстрая, прозрачная, глубокая, чистая, широкая...
- Мама - добрая, нежная, милая, ласковая, трудолюбивая...
2. Словесные игры на распознавание частей речи, выяснение взаимосвязи между ними:
А) Веселая семейка:
Правильно назвать животных и их детенышей.
- Гусь, гусыня, гусята.
- Петух, курица, цыплята.
- Кот, кошка, котята.
- Мама - лиса, папа - лис, малыши - лисята.
- Медведь, медведица, медвежата.
Б) Большой – малый:
Подобрать ласкательное слово.
- кот - котик,
- река - речушка,
- мама - мамочка,
- солнце - солнышко,
- ваза - вазочка,
- береза - березка,
- листок - листочек.
В) Два – один:
Образование из двух простых слов одного сложного:
- снег и падать – снегопад,
- лес и полоса - лесополоса,
- птица и ферма -птицеферма,
- небо и склон - небосклон,
- хлеб и делать - земледелец,
- лес и рубить - лесоруб,
- лист и падать – листопад.
Г) Поймай мяч:
Воспитатель называет существительное и бросает ребенку мяч. Ребенок образует из предложенного слова прилагательное и возвращает мяч педагогу.
- береза - березовый,
- солнце - солнечный,
- весна - весенний,
- липа - липовый,
- дождь - дождливый.
3. Речевые игры для формирования умения выражать собственное мнение:
Согласие – несогласие:
Задача педагога - формировать у детей умение утверждать или оспаривать тезис, обосновывать свое мнение.
Воспитатель. Сегодня не будет дождя.
Дети. Нет, будет, потому что небо тёмное.
Воспитатель. Все птицы улетают в теплые края.
Дети. Нет, некоторые остаются зимовать (воробей, ворона, галка).
Воспитатель. Это - рыба.
Дети. Нет, это не рыба. Это - мышонок. Рыба не умеет бегать, а мышонок умеет. У мышонка есть уши, а у рыбы нет.
4. Узнай домашних животных:
Воспитатель: Я буду называть разных животных. Когда услышите название домашнего животного (дикого животного, птицы, взрослого животного, детеныша), надо хлопнуть в ладоши (подпрыгнуть, присесть, поднять руки, свистнуть, крикнуть, квакнуть и т. д.). Старшим дошкольникам можно называть все слова подряд.
-
бизон, сарай, овца.
-
синица, гусь, кролик;
-
лошадь, тигр, енот, медведь;
-
баран, лось, теленок, белка;
-
жираф, курица, коза;
-
утка, селезень, журавль;
-
петух, индюк, куропатка;
-
лиса, собака, обезьяна, заяц;
-
слон, корова, рысь;
-
жеребенок, кошка, мышка;
-
свинья, кабан, землеройка;
-
крот, ягненок, уж;
-
цыпленок, волк, козленок;
5. Какие слова обозначают транспорт?:
Инструкция. Аналогична инструкции к игре 1.
-
дерево, самолет, балкон, телега;
-
грузовик, велосипед, скамейки;
-
поезд, дом, самокат, магазин;
-
трамвай, троллейбус, космос, луна;
-
автобус, дорога, море, машина;
-
пароход, водитель, ракета, комета;
-
столб, метро, лодка, вертолет.
6. Смысловые ряды:
Инструкция. Я назову тебе три слова, а ты догадайся, какое будет четвертое.
-
белка-дупло, человек — …;
-
солнце-светло, ночь-…;
-
лошадь-жеребенок, корова-…;
-
книга-обложка, дом -…;
-
собака- щенок, человек-…;
-
птица-гнездо, собака -…;
-
каша-ложка, мясо-…;
-
лодка-вода, поезд-…;
-
куртка-ткань, сапоги-…;
-
цветок-стебель, дерево-…;
-
окно-подоконник, шкаф — …;
-
береза-листья, сосна — …;
-
шуба-пуговица, ботинок -….
Правильные слова: конура, кожа, крыша, ребенок, ствол, вилка, рельсы, дом, полка, иголки, шнурок.
7. Отгадай предмет:
Инструкция. Я назову части, а ты догадайся, какому предмету они принадлежат.
-
кипяток, заварка, чашка, сахар, конфета (чай);
-
ствол, ветки, сучья, листья, кора, плоды, корни (дерево);
-
ручки, зубья, (пила);
-
дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля);
-
растения, садовник, забор, земля (сад);
-
подъезд, этаж, перила, лестница, квартиры, лифт, чердак (дом);
-
спинки, матрас, ножки (кровать);
-
крылья, кабина, салон, хвост, мотор (самолет);
-
кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик);
-
подошва, каблук, голенище, носок (сапог, ботинок)
-
глаза, лоб, ресницы, нос, рот, подбородок, брови, щеки (лицо);
-
лепестки, стебель, листья, тычинки (цветок);
-
пол, стены, обои, потолок (комната);
-
обложка, листы, картинки, буквы (книга);
-
подоконник, рама, форточка, стекло (окно).
